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自助廣告服務(wù)西北民大音樂學(xué)院“三下鄉(xiāng)”：與匯愛陽光公益攜手，暖情浸潤會寧鄉(xiāng)野
2025年7月11日,西北民族大學(xué)音樂學(xué)院2位老師與8名學(xué)生組成西北民族大學(xué)赴甘肅會寧教育關(guān)愛幫扶實踐團,在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下奔赴甘肅省白銀市會寧縣,聯(lián)動當?shù)貐R愛陽光公益組織,開啟暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐。抵達后,雙方圍繞實踐細節(jié)深入探討,從物資籌備到幫扶形式精準對接。隨后共同開展慰問,為留守兒童,孤寡老人送去生活物資,更以音樂表演傳遞精神力量,用旋律撫慰心靈。此次聯(lián)動,是高校實踐與本土公益的溫暖交織,讓藝術(shù)關(guān)懷扎根鄉(xiāng)土,也為會寧鄉(xiāng)村注入青春暖能,書寫校地協(xié)同助農(nóng)的溫情篇章。
圖中是實踐隊隊員景金團與老人在路途中交流 ?祁燕楠 供圖
2025年7月12日,西北民族大學(xué)赴甘肅會寧教育關(guān)愛幫扶實踐團與當?shù)刂驹刚邎F隊(匯愛陽光)共同奔赴會寧縣翟家所新智村行實走訪當?shù)匾粦羧思?途中,老人緩緩講述自家情況,從田間辛勤勞作的日常,到生活里的盼與憂,質(zhì)樸話語傳遞著鄉(xiāng)村生活溫度,也讓大家更深刻的懂得幫扶的意義,為后續(xù)精準開展教育關(guān)愛、生活助力等工作,筑牢“共情”根基。
圖為實踐團與志愿者們前往留守老人家中 ?宋沛洋 供圖
2025年7月13日,他們奔赴會寧縣侯家川鄉(xiāng)蘆河村。途中,當?shù)刂驹刚邌枌嵺`團學(xué)生:“知道會寧縣為何叫‘狀元縣’嗎?”他解釋,因當?shù)厣钇D苦,讀書被視為改變命運的唯一出路,孩子們都拼命求學(xué)。而此次要幫扶的對象,便是典型例子。眾人見到女主人何女士:她身著灰白色衣服、瘦骨嶙峋,曾是會寧縣一中的優(yōu)等生,1996年考入該校,卻因家庭重壓在考前精神崩潰,患上嚴重精神疾病。實踐團成員心情沉重,深感“狀元縣”光環(huán)下農(nóng)村學(xué)子逐夢的艱辛,更堅定了以教育幫扶傳遞希望、守護夢想的決心。
2025年7月13日,他們踏上前往會寧縣漢家岔鎮(zhèn)王馬山村的路途,專程看望當?shù)亓羰貎和目h城到目的地,長達約四個小時的行程,一路皆是沙土路,路途顛簸且漫長。抵達留守兒童家中后,孩子的爺爺奶奶向?qū)嵺`團成員們訴說了家庭的不幸遭遇。母親遇車禍離世,父親離家失聯(lián),奶奶摔斷腿未取出鋼板。實踐團目睹此景,更堅定了幫扶決心。成員們與孩子圍坐,以音樂互動。學(xué)音樂的成員用二胡伴奏,同孩子們共唱《小星星》,既帶來藝術(shù)陪伴,也以專業(yè)踐行幫扶。奶奶分享了自己以二胡相伴的生活,雖艱辛卻未放棄熱愛,還將其作為抒發(fā)憂愁、緩解壓力的出口,這讓實踐團學(xué)音樂的學(xué)生深受震撼,更懂珍惜學(xué)習(xí)機會。這場音樂互動為孩子們的暑期添彩,也傳遞出青春守護童年的溫度。
2025年7月14日,西北民族大學(xué)赴甘肅會寧教育關(guān)愛幫扶實踐團,攜手會寧縣匯愛陽光志愿者,奔赴會寧縣新塬鄉(xiāng)萬岔村,走進一戶特殊的留守兒童家庭。
在這個家庭里,父親獨自挑起生活重擔,身兼“爸爸”與“媽媽”雙職,悉心照料三個孩子的成長。抵達后,實踐團成員與志愿者迅速行動,和孩子們開啟歡樂互動:教孩子打排球,開展打沙包游戲,小院里滿是歡聲笑語,孩子們天真燦爛的笑容,成為夏日鄉(xiāng)村最動人的風景。隊員們圍坐身旁,用故事分享、情景模擬傳遞職業(yè)價值,鼓勵孩子們“朝著熱愛勇往直前”,讓“寓教于樂”融入陪伴,在雙向奔赴的互動里,為鄉(xiāng)村兒童種下逐夢的種子,以青春微光點亮成長之路 。
圖為留守老人與實踐隊成員、匯愛陽光志愿者的合影留念 匯愛陽光 供圖
在會寧的這片土地上,實踐團成員用腳步丈量責任,以行動傳遞溫情。陪伴留守兒童描繪職業(yè)愿景、追逐童真夢想,看望留守老人送去慰藉與歡樂。這一趟鄉(xiāng)野之行,讓青春在幫扶中沉淀重量,讓青年擔當融入“服務(wù)社會、關(guān)愛他人、傳承溫暖、筑夢鄉(xiāng)村”的實踐里,以點滴行動詮釋新時代青年的使命,讓青春因扎根鄉(xiāng)土、照亮他人而熠熠生輝,真正書寫出屬于當代學(xué)子的擔當答卷。(通訊員 景金團)
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